"Ən yüksək ad müəllimlikdir. Müəllimlik sənəti şərəfli bir sənətdir. Həyatını müəllimliyə həsr edən insanlar, həqiqətən, fədakar, xalqına, millətinə sədaqətli və eyni zamanda qəhrəmanlıq göstərən insanlardır." Heydər Əliyev
İNCƏSƏNƏT GİMNAZİYASININ ibtidai sinif müəllimi ƏZİMZADƏ YAQUTUN metodik bloqu
среда, 3 сентября 2014 г.
PAYIZ
Yenə gəldi qızıl payız
Çaxdı şimşək,qopdu tufan
Yağış yağdı buludlardan
Uzaq qaldıq durnalardan.
Yenə gəldi qızıl payız
Bitdi artıq qızmar hava
Nur saçmayır günəş daha
Təslim olub buludlara
Yenə gəldi qızıl payız
Yenə gəldi qızıl payız
Çaxdı şimşək,qopdu tufan
Yağış yağdı buludlardan
Uzaq qaldıq durnalardan.
Yenə gəldi qızıl payız
Bitdi artıq qızmar hava
Nur saçmayır günəş daha
Təslim olub buludlara
Yenə gəldi qızıl payız
Yenə gəldi qızıl payız
вторник, 2 сентября 2014 г.
суббота, 23 августа 2014 г.
ÜMUMİ TƏHSİL SİSTEMİNDƏ PEDAQOJİ PROSESİN TƏŞKİLİ PRİNSİPLƏRİ
Pedaqoji proses əvvəlcədən
müəyyən olunmuş nəticələri əldə etmək üçün müəllimlərin əlaqələndirici,
istiqamətverici, məsləhətci, şagirdlərin isə tədqiqatçı, təcrübəçi, yaradıcı
subyektlər kimi qarşılıqlı əməkdaşlıq fəaliyyətləri əsasında aşağıdakı
prinsiplər nəzərə alınmaqla qurulur:
pedaqoji prosesin tamlığı - pedaqoji prosesdə təlim məqsədləri kompleks (inkişafetdirici,
öyrədici, tərbiyəedici) həyata keçirilir, real nəticələrlə yekunlaşan müəllim
və şagird fəaliyyətini əhatə edir;
təlimdə bərabər imkanların yaradılması -
bütün
şagirdlərə eyni təlim şəraiti yaradılır və pedaqoji proses onların potensial
imkanları nəzərə alınmaqla tənzimlənir;
şagirdyönümlülük
- şagird
pedaqoji prosesin mərkəzində dayanır. Bütün tədris və təlim işi şagirdlərin
maraq və tələbatlarının ödənilməsinə, onların istedad və qabiliyyətlərinin,
potensial imkanlarının inkişafına yönəldilir;
inkişafyönümlülük
- şagirdlərin idrak fəallığı izlənilir,
nailiyyətləri təhlil edilir, bilik, baçarıq və vərdişlərinin inkişaf səviyyəsi
tənzimlənir;
fəaliyyətin
stimullaşdırılması - pedaqoji
prosesin səmərəli və effektiv qurulması, şagirdlərin təlimə marağının
artırılması üçün onların fəaliyyətindəki
bütün irəliləyişlər qeyd olunur və dəyərləndirilir, nəticə etibarı ilə
şagirdlərin daha uğurlu təlim nəticələrinə istiqamətləndirilməsi təmin olunur;
dəstəkləyici
mühitin yaradılması - pedaqoji
prosesin münasib maddi-texniki baza əsasında və sağlam mənəvi-psixoloji mühitdə
təşkil edilməsi keyfiyyətin və səmərəliliyin yüksəldilməsi üçün əlverişli və
təhlükəsiz təlim şəraiti yaradır.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)
